Negara-Negara tempat Guru Dibayarkan Bagian Kecil dari Anggaran Sekolah Menengah

Pendidikan mengambil tempat terpenting di negara-negara berkembang dan kurang berkembang karena Bank Dunia dan Dana Moneter Internasional membiayai sebagian besar proyek. Banyak program pendidikan telah dimulai untuk menciptakan kesadaran di antara massa dan program pelatihan guru diadakan di masing-masing negara. Guru yang terlatih mengajar sebagian besar bahasa Internasional dan Asli kepada siswa yang akan membantu mereka berinteraksi dengan dunia luar. Fasilitas dan acara rekreasi lainnya, seperti olahraga, musik, dan tarian, juga diperkenalkan untuk para siswa.

Pengeluaran Pendidikan Menengah di Negara-Negara Dengan Anggaran Guru Relatif Rendah

Menurut data Bank Dunia, anggaran Pendidikan Menengah sebagian besar dihabiskan untuk memberikan bantuan keuangan kepada siswa, memberikan beasiswa, penyediaan seragam, dan kebutuhan lainnya. Persentase Pengeluaran Pendidikan Menengah yang diberikan sebagai remunerasi kepada staf sangat rendah di Niger di 44, 7%, diikuti oleh Mali di 54, 2%, dan di Republik Dominika angkanya adalah 54, 5%.

Niger

Niger menempati posisi pertama dalam membayar bagian terkecil untuk para guru dan staf lain dari Pengeluaran Pendidikan Sekunder karena pengeluaran saat ini setinggi 98%. Hal-hal utama yang termasuk dalam pengeluaran tahun ini adalah bantuan keuangan yang diberikan kepada siswa, sejumlah uang diberikan untuk kompensasi staf dan tidak termasuk bahan pengajaran, biaya administrasi dan bahan tambahan. UNESCO telah memulai berbagai skema di negara itu yang telah mengubah wajah Pendidikan Menengah di negara itu. Para guru di negara itu tidak dibayar dengan baik, karena beberapa dari mereka adalah sukarelawan dan banyak dari mereka dipilih oleh sekolah. Mereka dibayar hanya sedikit pada awalnya dan tunggakan dikatakan diberikan pada waktunya dan beberapa partai serikat bahkan menentang "Skema Endwell" yang dimulai untuk para guru.

Mali

Mali berdiri di tempat kedua karena membayar sejumlah kecil Pengeluaran Pendidikan Menengah untuk guru dan stafnya karena biaya pendidikan anak-anak di negara itu tidak diambil. Pemerintah juga membelanjakan untuk persyaratan kejuruan akademik pendidikan menengah sehingga siswa kelas primer dapat belajar di kelas menengah. Pengeluaran langsung yang dikeluarkan untuk pendidikan menengah hampir 34% dari total pengeluaran pemerintah. Para guru juga dibayar dalam jumlah rendah karena tidak ada pelatihan guru yang diberikan, guru kurang berkualitas dan menghasilkan pendidikan yang berkualitas buruk.

Republik Dominika

Republik Dominika menyatakan bahwa ia mencapai hampir 100% akses pendidikan menengah nasional. Ini telah menyebabkan peningkatan yang signifikan dalam pengeluaran selama beberapa tahun terakhir dan, dari jumlah ini, hanya sebagian kecil yang dibayarkan kepada guru dan staf. Sebagian besar laporan menyarankan bahwa guru dibayar tinggi di negara ini tetapi dalam kenyataannya, mereka mendapat bayaran yang buruk karena hadiah hanya diberikan kepada guru yang berprestasi baik dalam proses evaluasi. Bahkan pengeluaran dilakukan pada fasilitas infrastruktur, memberikan bantuan keuangan kepada siswa, seragam, dan bahan tulis dan bacaan.

Kesimpulan dari Data

Dapat disimpulkan dari data yang dibahas di atas bahwa sebagian besar negara-negara ini membayar bagian relatif lebih kecil dari anggaran untuk guru mereka. Hal ini terjadi karena keyakinan mereka bahwa para guru tidak memiliki pelatihan dan kualifikasi yang pantas mendapatkan bayaran yang lebih tinggi, dan prioritas tertinggi diberikan untuk menyediakan dana pendidikan untuk lebih langsung memenuhi kebutuhan para siswa itu sendiri.

Negara-negara Tempat Staf Menerima Bagian Terkecil Dari Anggaran Sekolah Menengah

Pangkat	Negara	% dari Pengeluaran Pendidikan Menengah Digunakan Untuk Memberi Remunerasi Staf
1	Niger	44, 7%
2	Mali	54, 2%
3	Republik Dominika	54, 5%
4	Peru	59, 6%
5	Kazakhstan	63, 9%
6	Andorra	65, 2%
7	Moldova	66, 6%
8	Bolivia	72, 2%
9	Jamaika	73, 3%
10	Benin	75, 8%